<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">روز چهارشنبه 29 دی&zwnj;ماه 1395 نشست مشترکی بین دانشکده علوم تربیتی و روان&zwnj;شناسی و دانشکده تربیت بدنی دانشگاه الزهرا(س)برگزار گردید . هدف از این نشست بررسی راه&zwnj;اندازی رشته &laquo; روان&nbsp;&zwnj;شناسی ورزشی &raquo; عنوان شده بود&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">در این نشست که در دفتر دانشکده علوم تربیتی و روان&zwnj;شناسی انجام شد، آقای دکتر سعید رضایی شریف آبادی رئیس ، خانم دکتر رویا برادر معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی ، خانم دکتر پیوسته&zwnj;گر مدیرگروه روان&zwnj;شناسی ، خانم دکتر زهره خسروی ، عضو هیات علمی گروه روان شناسی ، خانم دکتر شقایق زهرائی عضو هیات علمی گروه روان شناسی و خانم دکتر لیلا چراغ مولائی ، عضو هیات علمی گروه روان&zwnj;شناسی&nbsp;دانشکده علوم تربیتی و روان&zwnj;شناسی و همچنین خانم دکتر معصومه شجاعی رئیس ،&nbsp;<span style="text-align: center;">خانم دکتر مریم رحیمیان مشهدی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی و&nbsp;</span>دکتر افخم دانشفر معاون پژوهشی دانشکده تربیت بدنی حضور داشتند&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">در این جلسه بر روی ضرورت و شرایط ایجاد رشته &laquo; روان&zwnj;شناسی ورزشی&laquo; که موضوعی میان رشته&zwnj;ای است بحث و تبادل نظر شد و حاضرین جلسه بر روی ایجاد این رشته و نوشتن تفاهم نامه مشترک در این خصوص توافق کردند اما موارد بسیاری از جمله سرفصل دروس را نیازمند بررسی بیشتر دانستند</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">مقرر شد هر دو دانشکده مفاد تفاهم&zwnj;نامه&zwnj; ، سرفصل دروس این رشته ، تعیین اساتید از هر دانشکده برای تدریس دروس آن &nbsp;را مورد بررسی قرار دهند تا در نشست دوم تفاهم نامه را منعقد نمایند&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">تاریخ نشست دوم ، شنبه شانزدهم بهمن سال جاری تعیین گردید</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;">جلسه با صلوات بر محمد و آل محمد به پایان رسید</span></p>